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前沿论坛_刊首寄语
培育学科核心素养 让地理教学“回家”赵丽霞;1课外拓展_信息网页
树教师新风 展地理风采2
北京市门头沟区李春旺地理名师工作室简介65前沿论坛_深度关注
促进核心素养进阶 提升地理学习境界何永;4-7前沿论坛_特别推荐
“五位一体”的高中地理实验教学探析——以“探究城市下垫面对径流的影响”实验为例袁方;洪成旗;8-10前沿论坛_热点围观
浅议大数据在中学地理教学评价中的应用王永福;何萍;11-14课堂教学_课例精品
“工业区位因素及其变化”教学设计（人教版新教材）张章;陈红;14-17
“祖国的神圣领土——台湾省”教学设计（人教版）——家校合作下的初中区域地理教学探索乔祎沫;18-21课堂教学_活动探究
“工业区位因素”活动设计（中图版新教材）程亿菲;郭剑峰;21-23高考聚焦_备考纵览
解读核心考点 助推地理学考——以“农业区位因素”为例陈敏;沈朝伟;24-27
高考试题地理图表分析——以2016—2019年全国文综Ⅰ卷地理试题为例任明冈;27-31高考聚焦_精题演练
2020年高考地理模拟试题（五）张君;陈健;唐长林;叶慧;31-36
2020年高考地理模拟试题（六）马伟贵;周仁富;36-41
2020年高考地理模拟试题（七）连广明;李秀菊;黄其顺;梅国红;张功本;42-44
2020年高考地理模拟试题（八）廖运洪;罗丽华;45-47教研放谈_方法新探
融合智慧教室的地理“问题式”教学初探王信文;48-49
基于真实情境的问题导向教学浅析——以“农业区位因素”教学设计（湘教版新教材）为例邹邵林;林爱民;50-51教研放谈_成长之路
例谈核心素养视域下的地理教学认知能力成长吴青萍;52-54课外拓展_研学旅行
我国研学旅行的研究进展朱能能;万红莲;张静;55-57
基于地理信息技术的研学旅行活动视频制作——以大禹陵远足活动为例葛履龙;朱顺平;58-60
防川风景名胜区研学旅行方案设计李成磊;崔桂善;61-63课外拓展_学生园地
澳大利亚山火背后的地理知识王栎;何宇;64
治理雾霾从低碳做起李济川;54
我的家乡本来美尚俊生;54
运河明珠 窑湾古镇梁凤英;66